Add a heading.png

ԷԴՔԵՄՓ ՀԱՅԱՍՏԱՆ 2019

Հայաստանում ուսուցիչների առաջին (դեմ առ դեմ) (չ)կոնֆերանսը: Գրանցված 450 մասնակից՝ ավելի քան 60 գյուղից և 30 քաղաքից:   

2 ոլորտային քննարկում, տեղացի ուսուցիչների կողմից փորձի փոխանակման 60 սեսիա, միջազգային մասնագետի 1 դասախոսություն: 

ԹՎԵՐՈՎ

850 թ

150

ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԱՅՏ ՄԵԿ ՇԱԲԱԹՈՒՄ
ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ ՆՇՈՒՄ

5

ԱՌԱՋԱՏԱՐ ԼՐԱՏՎԱՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ԼՈՒՍԱԲԱՆՈՒՄ

450 թ

ԴԵՄ ԱՌ ԴԵՄ ՄԱՍՆԱԿԻՑ

ԷԴՔԵՄՓ ՀԱՅԱՍՏԱՆ 2019

ՍԵՍԻԱՆԵՐ

image_edited.jpg

Նարինե

Մեսրոպյան

Շրջված դասարան մոտեցումն ուսուցման գործընթացում

image 2.jpg

Զինա

Ղուկասյան

Ստեղծագործականության խթանում տարրական դպրոցում

image 3.jpg

Արմինե

Գրիգորյան

Ի՞նչ է Technovation-ը և ինչպե՞ս ոգեշնչել աղջիկ աշակերտներին դառնալու նորարար 

image 4.jpg

Աստղիկ

Մովսիսյան

Ի՞նչ հետք է թողնում ուսուցչի արձագանքը: Ի՞նչ է խտրական ուսուցումը

image 5.jpg

Արաքս

Հարությունյան

Մաթեմատիկայի ուսուցում զույգային աշխատաձևով

image 6.jpg

Արաքսյա

Սվաջյան

Որո՞նք են դրական դաստիարակչական մեթոդները և ինչպես կիրառել դրանք

image 8.jpg

Արա

Աթայան

Երեխայի տարիքային զարգացման փուլերը_մաս 1

image 8.jpg

Արա

Աթայան

Երեխայի տարիքային զարգացման փուլերը_մաս 2

image 10.jpg

Աննա

Եղոյան

Ի՞նչ է «բաց երիտասարդական աշխատանքը» և ինչպե՞ս համադրել այն կրթական գործընթացի հետ

11.jpg

Ալվարդ 

Պողոսյան

Որո՞նք են ներառման ասպեկտները, ինչ դեր ունի ԿԱՊԿՈՒ աշակերտների սոցիալական ներառումը

12.jpg

Մանուկ

Խաչատրյան

Ուսուցման կենտրոնների տեղափոխման մոդել

էփ.jpg

Սօսի

Սիմիկեան

Ո՞րն է նախագծի և նախագծային ուսուցման տարբերությունը, ինչպե՞ս իրականացնել նախագծային ուսուցում

14.jpg

Նունե Տիգրանյան

Արևիկ Վարդանյան

Ներառական կրթություն

15.jpg

Կարինե

Հարությունյան

Ինչպե՞ս համադրել դպրոցական կրթությունը համայնքային խնդիրների լուծման հետ։

maxresdefault.jpg

Զարուհի

Համբարձումյան

Քննադատական մտածողություն. մարդու և երեխայի իրավունքները համամարդկային արժեքների համատեքստում։

maxresdefault (1).jpg

Մանուկ

Մկրտչյան

Ապագա կրթական իրողությունը՝ համամարդկային քաղաքակրթության կայացման համատեքստում

maxresdefault (2).jpg

Հռիփսիմե

Ղազարյան

 

Ինչպե՞ս աշակերտների շրջանում առողջ ապրելակերպ խրախուսել։

maxresdefault (3).jpg

Մարինե Նազարյան

Զարուհի Լավչյան

 

​Ի՞նչ գործիք է կրթապիտակը և ինչպես դրա միջոցով չափել, նկարագրել և ներկայացնել անհատական ուսուցողական արդյունքները։

maxresdefault (4).jpg

Եվգենյա

Հարությունյան

 

Ի՞նչ է լեզվի և բովանդակության ինտեգրված ուսուցումը։ Ինչպե՞ս են օրինակ սովորում լեզուն նաև այլ դասերին։

maxresdefault%20(5)_edited.jpg

Կարինե

Խաչատուրյան

 

Ինչպե՞ս օգտագործել հեքիաթներն ու պատմությունները որպես մանկավարժական մեթոդ

maxresdefault (6).jpg

Արմեն

Ծատուրյան

Ի՞նչ է առաջանցիկ ուսուցումը և ինչպես դրա միջոցով բարձրացնել դասի արդյունավետությունը  հատկապես բնագիտական առարկաների դեպքում։

maxresdefault (7).jpg

Արմինե Ավագյան

Վերգինե Եսայան

Ի՞նչ է Universal Design for Learning-ը և ինչպե՞ս դրա միջոցով դասին ներգրավել կրթական տարբեր կարիքներ ունեցող աշակերտների

maxresdefault (8).jpg

Գոհար

Պողոսյան

Ինչպե՞ս փոքր տարիքում ձևավորել գործարար հմտություններ և ֆինանսական գրագիտություն

maxresdefault (9).jpg

Կարինե

Չիբուխչյան

Համապիտանի կարողությունների զարգացում

maxresdefault (10).jpg

Լուսինե

Հարությունյան

Ինչպես տարրական դպրոցում դաս-միջոցառում կազմակերպել ծնողների հետ համագործակցելով

maxresdefault (11).jpg

Սերոբ

Խաչատրյան

Ինչպես է սովորում մարդը

maxresdefault (12).jpg

Հասմիկ

Պետրոսյան

Հարմարավետ» երեխաներ թե՞ ստեղծագործ անհատներ

maxresdefault (13).jpg

Նարինե

Սիրականյան

Ինչպե՞ս արդյունավետ կառավարել դասաժամը։ Ի՞նչ է ժամանակի կառավարումը։ 

maxresdefault (14).jpg

Լիլիթ

Զախարյան

Ինչպես կիրառել ներկայացումները երեխաների վախերի հաղթահարման, սոցիալիզացիայի, ուսման կարողությունների արտահայտման համար։

maxresdefault (15).jpg

Լուսինե

Գրիգորյան

Ինչպե՞ս կողմնորոշվել տեղեկությունների աշխարհում (օրինակ, որ նյութին վստահել), ինչ հմտություններ կիրառել

maxresdefault (16).jpg

Ինգա

Վաթինյան

Ուշադրության պակաս և գերակտիվություն

maxresdefault (17).jpg

Արա

Հարությունյան

Կրթության համայնքային զարգացման դերը

maxresdefault (18).jpg

Ալեքսան

Առաքելյան

Ինչպե՞ս լուծել միացությունների տեսության որոշ խնդիրներ 0-երի և 1-երի հաջորդականության միջոցով

maxresdefault (19).jpg

Անի Ենգիբարյան

Սարգիս Փիլոյան

Համացանցային կախվածություն

maxresdefault (20).jpg

Իրշատ

Մադյարով

Ինչ է դասարանային փորձառության հետազոտությունը

maxresdefault (21).jpg

Մանուշ

Բալայան

Ինչպե՞ս կանխատեսել ուսուցման վերջնարդյունքը առաջադրանք կազմելիս

maxresdefault (22).jpg

Վիկտորիա

Օհանյան

Ինչ է «համադպրոցական մոտեցումը», ինչպես նվազեցնել հասակակիցների միջև բռնությունը

maxresdefault (23).jpg

Նունե

Ջավադյան

Ինչպես է ինքնուրույն ուսումնառությունն ազդում աշակերտի ընթացիկ առաջադիմության վրա

maxresdefault (24).jpg

Սյուզաննա

Պետրոսյան

Ինչպե՞ս գնահատել աշակերտին և նրա վերաբերյալ հավաստի տվյալներ ստանալ ներառական կրթության համատեքստում

mq3.jpg

Էլեանոր

Հարգրիվզ

Ի՞նչ նպատակ ունի ուսուցումը և ինչպես ձևավորել սովորող համայնք

maxresdefault (25).jpg

Փառանձեմ

Խանգելդյան

Ինչպե՞ս կիրառել պատկերային ուսուցումը բանաստեղծություններ ուսումնասիրելու-սովորելու համար

maxresdefault (26).jpg

Լաուրա

Գրքիկյան

Ի՞նչ կապեր կան ակտիվ ուսուցման մեթոդների և աշակերտների ներգրավվածության մեջ

maxresdefault (27).jpg

Նվարդ

Մանասյան

Դասավանդում առանց կարծրատիպերի

maxresdefault (28).jpg

Կարինե

Աբելյան

Երջանիկ երեխա=երջանիկ մեծահասակ=երջանիկ հասարակություն

maxresdefault (29).jpg

Նաիրա

Հարությունյան

 

Ինչպես կիրառել նախագծային-հետազոտական գործունեությունը որպես քիմիայի արդյունավետ ուսուցման միջոց

mq3 (1).jpg

Էլեանոր

Հարգրիվզ

 

Արդյո՞ք արդյունավետ է կարողությունների հիմքով աշակերտների խմբավորումը

maxresdefault (30).jpg

Մարիամ

Միրզոյան

 

Առցանց գնահատում ՏՀՏ գործիքներով

maxresdefault (31).jpg

Հասմիկ

Մայիլյան

 
Դասալսումը ուսուցման որպես որակի բարձրացման միջոց

maxresdefault (32).jpg

Մերի

Գալստյան

Հմտության զարգացում գրականության դասին

maxresdefault (33).jpg

Ռուզաննա

Խաչատրյան

Հարցադրումների ազդեցությունը